Tulisan blog ini membahas bagaimana daya tarik dan makna bola basket telah berkembang seiring waktu, dan pelajaran hidup yang diberikan olahraga ini.
Di dunia maya, ketika netizen berbeda pendapat, mereka sering saling menuduh "disleksia". Namun, orang tanpa disleksia seringkali kurang memahami kondisi tersebut secara konkret. Ada juga kesalahpahaman umum bahwa "disleksia" berarti kecerdasan rendah. Prasangka sosial semacam itu dapat sangat merugikan anak-anak disleksia dan menyebabkan rendahnya harga diri. Namun, Albert Einstein diketahui pernah menderita disleksia, dan banyak rumor tentang disleksia tidak benar. Jadi, apa sebenarnya disleksia itu, dan apa penyebabnya?
Proses belajar bahasa sangat berbeda dengan proses belajar huruf. Otak secara alami memperoleh bahasa menggunakan kode dasar bunyi, tetapi huruf merupakan kode yang asing bagi otak, sehingga membutuhkan proses decoding. Proses ini terjadi di sistem baca posterior otak, dan terdapat perbedaan antara seseorang yang baru pertama kali belajar huruf dan pembaca yang terampil. Pemula dapat membedakan huruf satu per satu dan menghubungkannya dengan bunyi, sementara pembaca yang terampil mengenali teks dalam satuan kata berdasarkan kata-kata yang tersimpan, sehingga memungkinkan membaca jauh lebih cepat.
Pada individu dengan disleksia kongenital, 'girus frontal inferior' yang aktif, alih-alih sistem baca posterior. Wilayah ini mengontrol pengucapan dengan mengatur bentuk mulut, posisi lidah, dan penggunaan pita suara. Sistem baca posterior membedakan fonem untuk membaca huruf, sementara girus frontal inferior gagal membedakan fonem dan menganggap huruf sebagai simbol utuh. Misalnya, seseorang dengan disleksia menganggap kata 'apel' sebagai simbol tunggal, bukan fonem, sehingga kata-kata yang tidak dikenal atau salah eja sulit dibaca. Tes disleksia yang sebenarnya terkadang menilai kemampuan membaca kombinasi fonem yang tidak dikenal.
Meskipun disleksia didapat terdapat bersamaan dengan disleksia kongenital, kondisi ini jarang terjadi. Disleksia didapat secara umum dapat dibagi menjadi disleksia perifer dan disleksia sentral. Disleksia perifer meliputi disleksia pengabaian, disleksia ambigu, dan disleksia membaca huruf tunggal. Disleksia sentral meliputi disleksia permukaan, disleksia dalam, dan disleksia membaca tanpa makna.
Di antara disleksia perifer, disleksia pengabaian terjadi pada individu dengan lesi di lobus parietal kanan. Mereka mengabaikan satu sisi bidang visual mereka, sehingga salah membaca awal atau akhir kata. Disleksia ambiguitas menyebabkan kesulitan ketika jarak antar huruf sempit; ketika membaca bahasa seperti bahasa Inggris di mana fonem disusun berdampingan, mereka dapat menggabungkan dua kata. Individu dengan disleksia huruf demi huruf masih berada pada tingkat pemula, tidak mampu mengenali kata berdasarkan pengetahuan sebelumnya, sehingga menyulitkan membaca cepat.
Di antara disleksia sentral, disleksia permukaan sering kali muncul bersamaan dengan afasia atau aleksia. Penderita disleksia permukaan dapat membaca kata-kata fonetik beraturan dengan baik, tetapi kesulitan dengan kata-kata yang mengandung fonem tidak beraturan. Disleksia dalam terjadi dengan kerusakan otak kiri yang parah dan ditandai dengan mengucapkan kata yang tidak berhubungan dengan artinya setelah membacanya. Disleksia membaca tanpa pemahaman mengacu pada kasus di mana seseorang dapat membaca huruf tetapi gagal memahami artinya.
Meskipun beberapa jenis disleksia mungkin sulit disembuhkan, terkadang dapat diatasi melalui pembelajaran berulang yang dimulai dari tingkat fonem. Mengidap disleksia tidak sama dengan rendahnya kecerdasan. Faktanya, penulis naskah drama Wendy Wasserstein memenangkan Penghargaan Pulitzer meskipun menderita disleksia, dan Thomas Edison serta Pablo Picasso juga menderita disleksia. Andy Warhol, Leonardo da Vinci, dan Auguste Rodin juga berjuang melawan disleksia, namun mereka tetap meraih prestasi kreatif dan inovatif. Penyandang disleksia seringkali mengembangkan cara unik dalam mengenali dan mengingat huruf, yang dapat menghasilkan pemikiran kreatif yang berbeda dari orang pada umumnya. Beberapa orang juga berpendapat bahwa kemampuan visual mereka lebih unggul daripada rata-rata orang.
Diperkirakan sekitar 10% populasi dunia mengalami disleksia, dengan 30% di antaranya menunjukkan gejala yang cukup parah sehingga memerlukan perawatan. Disleksia merupakan masalah yang lebih umum dan mudah diakses daripada yang kita bayangkan, namun pemahaman masyarakat tentangnya masih kurang memadai. Masyarakat kita perlu memahami disleksia dengan benar dan meluruskan kesalahpahaman tentangnya. Hal ini akan membantu menciptakan lingkungan di mana penderita disleksia dapat mendiskusikan gejala mereka secara terbuka dan menerima dukungan yang tepat.
